Qu'est ce qu'une Classe Eau ?

La classe d’eau s’inscrit dans une démarche d’éducation à la citoyenneté et invite à découvrir activement la manière dont l’eau est gérée. Elle doit donc comporter au préalable un apport de connaissances sur la gestion de l’eau

• Qui est responsable de quoi ? Quel est le rôle de la commune ? Comment cela fonctionne ?

Pendant les cinq jours de la classe d'eau, des responsables viennent expliquer leur rôle et les moyens d'action dont ils disposent dans l'exercice de leur activité liée à l'eau. Les élèves voient ainsi physiquement dans leur classe habituelle, les représentants des 5 usages de l'eau (domestique, agricole, industriel, transport par voie d'eau et loisirs) et ceux des 5 fonctions à remplir pour avoir de l'eau (maîtrise d'ouvrage, programmation, réglementation, financement et maîtrise d'oeuvre). Ils prennent ainsi conscience de la répartition des responsabilités et de l'organisation de l'eau en France ou dans les autres pays.

• le circuit de l’eau domestique (de la production de l’eau potable à l’assainissement)

La compréhension du cycle de l'eau – de la nature à l'eau du robinet ; de l'évier à la nature – est incontournable. Les travaux pratiques entraîneront des visites à l'extérieur pour mémoriser tout ce qui, localement ou dans les environs proches, concerne le cycle de l'eau : bouches d'égout, tuyau d'arrivée d'eau, étang, barrage, station d’épuration, écluse…

• le fonctionnement des écosystèmes aquatiques et le changement climatique.

Avec ces connaissances de base, tout citoyen pourra ensuite assumer pleinement ses responsabilités pour la protection de l’eau en participant à la vie locale auprès des acteurs de l’eau.

Avant tout se conformer au cahier des charges : Etre conforme à un seul point du cahier des charges ne suffit pas pour la validation d'une demande.

• Cohérence entre l’emploi du temps et les objectifs pédagogiques (fil conducteur)
• Etude des cycles de l’eau naturelle et domestique (eau potable et assainissement)
• Etude de la gestion de l’eau et de ses acteurs (rôle de la commune notamment)
• Représentativité des acteurs de l’eau parmi les intervenants
• Découverte active de l’environnement de proximité
• Apprentissage de la citoyenneté (pour les classes d’eau professionnelles : impacts de l’activité sur l’eau)
• Respect de la durée de 5 jours consécutifs, pour les classes maternelles, une tolérance est établie pour un durée de 10 jours.

Des informations complémentaires sont disponibles sur le site de l'Agence de l'Eau.

• LA DUREE : une semaine. "Ni trop long, ni trop court", la semaine engage à organiser une classe d'eau cohérente et mémorable. Le bouleversement des emplois du temps, même s'il est perturbant, favorise un climat de convivialité et d'effervescence qui marquera les consciences.
• L'OUTIL PEDAGOGIQUE : un livre de bord ( voir les outils pédagogiques) . Adapté au niveau des participants, ce document fait alterner des chapitres d’explications sur l’eau et des plages qui invitent l’utilisateur à l’illustrer, prendre des notes et à exprimer ses observations. Un exemplaire type de cette brochure est fourni par l'agence de l’eau. Chaque organisateur doit s’en inspirer pour créer un libre de bord spécifique à sa classe. Il est destiné à être conservé par chaque participant et à constituer une trace durable.
• LE CONTENU de la classe d’eau en 3 parties également équilibrées :
  • Des rencontres avec les personnalités compétentes dans le domaine de l’eau (maire, agriculteur, pêcheur, représentant de l’administration, d’associations…) pour comprendre où se situent les véritables responsabilités. Pour vous donner des idées de personnes à contacter pour organiser votre programme, voici une liste non exhaustive de responsables agissant dans le domaine de l'eau :
    • maire, élu municipal, conseiller général ;
    • responsable technique de la commune ;
    • agriculteur ou organisme lié à l'agriculture ;
    • pêcheur ou association de pêche ;
    • service gérant l'eau potable dans votre commune ;
    • service gérant l'assainissement dans votre commune ;
    • agence régionale de santé (ARS) ;
    • direction départementale du Territoire (DDT) ;
    • association de protection de l'environnement ;
    • organisme ou service responsable de la protection de l'environnement (DREAL) ;
    • pompier ;
    • exploitant de barrages…
    • etc.
  • Des visites de sites ou d’installations représentatives : captage d’eau, station d’épuration, écluse… pour se confronter directement aux réalités du terrain.
  • Un travail en ateliers sur l’eau. C’est l’occasion de reprendre les exposés des intervenants ou des visites de terrain et d'élaborer la production finale. En milieu scolaire, l'équipe pédagogique utilise la classe d'eau pour construire un projet interdisciplinaire et aborder ainsi les matières classiques enseignées grâce au fil conducteur de l'eau : mathématiques (volumes, factures d'eau...), géographie (bassins hydrographiques...), français (poèmes sur l'eau...), biologie (faune et flore aquatique...)...
• LA PRODUCTION FINALE. Exposition, vidéo, journal, poème, concert… Peu importe la forme, pourvu que les participants aient la satisfaction de créer une œuvre collective qui témoigne de leur nouvelle approche active de leur environnement.
• LA SEANCE DE CLOTURE. Ce petit événement festif permet de valoriser le travail réalisé pendant la classe d’eau en le présentant à d’autres : reste de l’école, intervenants de la classe d’eau, parents d’élèves, élus locaux, médias… A l'initiative des responsables de la classe d'eau, cette séance de clôture, avec remise de diplômes, peut prendre toute dimension adaptée au contexte local, pour "faire événement" !

ATTENTION : Les Classes Eau doivent se dérouler dans l'environnement immédiat de l'enfant et porter sur l'étude de l'eau domestique. Une classe de découverte ou une classe de Mer ne peuvent être considérées comme une classe d'Eau même si néanmoins elles présentent un intérêt pédagogique certain.

Pour participer

Téléchargez votre dossier sur le site de l'agence de l'eau (https://www.eau-seine-normandie.fr/formulaires_aides) Classes Eau :

Formulaire de demande d'aide pour une classe eau , remplissez un dossier par classe, et envoyez le à l'OCCE 76 au plus tard le 30 septembre 2025.

Votre dossier sera ensuite étudié par une commission chargée de vérifier la présence des critères du cahier des charges.

Votre dossier a été accepté

1. Vous allez recevoir un courriel de l'AD OCCE 76 contenant divers documents à retourner signé. Dès réception de ce document, l'OCCE 76 versera sur votre compte 300 € par classe, cette somme vous permettra d'engager des dépenses Classe Eau.

2. A la fin de l'année scolaire, vous devez envoyer à l'OCCE 76 :

• Un bilan financier de ou des classes Eau (un bilan par coop).
• Copie des factures, vous gardez les originaux dans votre comptabilité.
• Un bilan pédagogique de ou des classes Eau, ce bilan peut etre composé de livre de bord d'enfant, de l'emploi du temps de la classe Eau, de photos prises durant la classe eau, de photos de l'exposition finale, etc ........ Tous document permettant de traduire les apports aux enfants et leur ressenti. Vous pouvez utiliser les documents et aides mis en ligne par l'Agence de l'Eau sur leur site : http://www.eau-seine-normandie.fr/enseignants-formateurs/outils-pedagogiques
• Dès réception de ce dossier final pédagogique et financier, l'OCCE 76 versera sur votre compte les 400 € restants par classe.